为了让青年干部真正懂得“全心全意为人民服务”的意义，在工作中塑造和修炼自己的公仆人格，7月2日青年夜校邀请到李永平老师为学员们授课，此次授课的内容是《“全心全意为人民服务”——谈我国当代公职人员公仆人格的塑造和修炼》，课程主要围绕公仆人格的内涵、特征以及如何修炼公仆人格等方面开展讲课，此次课程的带班领导为局党组副书记、副局长王黎明同志。

　　李老师从“什么是公仆人格？”这个问题开讲。课“公仆”一词来源于普鲁士国王腓特烈二世，史称腓特烈大帝的一句话：“我是这个国家的第一公仆。”他以这句话作为座右铭，对普鲁士进行了一系列的改革。故而，公仆人格的概念就是作为国家公职活动主体的承担者，在其行使公共权力的过程中形成的、为公共利益服务的优良的情感意志、合理的智能结构、稳定的道德意识和内在的行为倾向。公仆人格的本质是个体人格的公仆角色化和公仆角色的人格化。

（图为授课现场）

　　李老师接着讲到公仆人格的特征主要有政治敏锐性、行为规范性、无私奉献性、先进示范性。其中，重点讲到角色就是规范，公仆在充任社会角色过程中，不仅要认同社会和国家对公民的一般规范要求，如道德准则、法律规范，还要遵从社会和国家对公仆的特殊规范要求，如党纪政纪、公务员法、岗位职责、工作规程等。而无私奉献是公仆人格的本质特征。公仆的本质是为人民服务，服务就意味着奉献，意味着个人无保留地把自己奉献给人民。公仆在处理个人权利、利益与人民群众权利、利益关系时，应该以人民为先为基本行为准则。同时，公仆的特殊地位和从事的特定职业，其品德、情操、职业作风和爱好等对社会展示了强烈的先进性和示范性，这种先进性和示范性源自人民对公仆的期望和角色的认可。

　　李老师最后讲到塑造和修炼公仆人格主要有四个手段：教育培训、制度建设、公仆文化建设、自我修炼。首先，教育是改变世界观、价值观和人生观的最基本和最有效途径。党的十八大以来，干部教育培训开创新局面，主要有，社会主义核心价值观教育、群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等。其次，制度塑造公仆人格就要完善干部选拔选任制度，突出“德才兼备，以德为先”，德要着重考察基本价值取向、政治立场以及品行修养和提高的潜质；建立健全干部监督制度，尤其是群众监督和社会监督；建立健全干部责任追究制度。再次，公仆文化下，党政干部将人民当做主人，国家政府、公职人员以及党的干部则是人民的公仆，并以此统一其思想观念、规范其行为。最后，自我修炼是一种自我教育。教育、制度和文化都是外部环境，人格的形成和发展最终还是要依靠自身的努力。

　　课程结束后，带班局领导王黎明语重心长的跟青年干部讲了三个方面的观点。一是要明白“我们为什么来？”，此次疫情的抗击胜利，我们就可以看到公职人员的成就感；二是要懂得“你能做什么？”，年轻就是资本，年轻不能虚度，每个公职人员都要立足岗位，对照科室职责思考，我能做什么；三是要清楚“你做了些什么？”要学会反省、反思、总结，要有紧迫感、压力，要与自身惰性、不良思想和行为“斗争”。

　　（何美玲）